抗日战争时期，国民政府“战时须作平时看”的教育方针是一项短视的政策。
条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是( )
A. 条件反射的泛化
B. 条件反射的分化
C. 高级条件作用
D. 条件反射的自发恢复
教育文献的主要分布不包括( )
A. 书籍
B. 音像制品
C. 教育档案类
D. 电子信息检索系统
在中国教育史上，明确提出以培养创造性的学术理论人才作为最高教育目标的教育家是( )
A. 荀子
B. 韩非子
C. 王充
D. 颜之推
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