职业倦怠指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合征。职业倦怠的发展阶段经过()
A. 热情期
B. 停滞期
C. 挫折期
D. 冷漠期
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俗话说“严师出高徒”,“严是爱,松是害,不管不问要变坏”,所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。( )
对于教师这一职业来说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这就要求教师应该具有( ）。
A. 教学能力。
B. 表达能力。C.研究D.管理
C. 研究能力。D.管理
D. 管理能力。
陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要( )。
A. 爱国守法。
B. 爱岗敬业。 关爱学生 终身学习
C. 关爱学生。
D. 终身学习。
世界卫生组织提出人心理健康标准:()
A. 认知、情绪和情感、意志符合客观实际,能够和个体主观世界协调一致
B. 能够正确认识自己和他人
C. 能够接纳他人
D. 能够接受和正视现实
E. 能够进行适当的自我心理调试
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