事事、时时、处处使幼儿都能接受到生动规范的教育。这主要贯彻了（）
A. 思想教育性原则
B. 科学发展性原则
C. 主体活动性原则
D. 全面渗透性原则
歌德在《浮士德》中塑造的魔鬼形象是（）
A. 伏脱冷
B. 克洛德
C. 答丢夫
D. 靡非斯托
阅读《认识螳螂》（科学活动.大班）材料，回答问题：科学活动《认识螳螂》开始时，李老师出示用包装纸包着装有螳螂的笼子，“今天老师要送给大家一个礼物，请小朋友猜一猜是什么？”于是幼儿绞尽脑汁拼命猜想：图书、蛋糕、喜洋洋玩具„„，可是当李老师打开礼物解开谜底——螳螂，随着一声长叹“唉„„”，刚才情绪高涨的孩子一下全没精打采了。（1）请你重新设计导入部分。（2种，并标明方式）（2）组织科学活动对教师的要求有哪些？
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