题目内容

学习动机培养和激发的常用方法有______。

A. 树立远大理想
B. 明确问题
C. 激发需要
D. 及时反馈

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动机冲突有______。

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突

小华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次只能靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是因为自己的运气太差了。老师应引导小华将其归因为______，学习才可能获得成功。

A. 能力大小
B. 努力程度
C. 任务难度
D. 环境好坏

上数学课时，李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点。然后请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)。学习讨论后汇报讨论内容。下列说法不正确的是______。

A. 教学理论是教育学的一个重要分支
B. 教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学
C. 教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定的目标的
D. 教师的教学是否有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系

教师的体态语言包括______。

A. 身姿变化
B. 面部表情
C. 外表修饰
D. 语音语调