题目内容

提升自我管理能力，建构职业资本优势,需要在明确自我管理框架的基础上，提升（）四个最为重要的可迁移技能

A. 执行力
B. 自控力
C. 创造力
D. 领导力

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以下不属于职业锚理论修订后增加的三种类型的是（）

A. 安全、稳定型职业锚
B. 挑战型职业锚
C. 生活型职业锚
D. 服务、奉献型职业锚

通过后天学习和练习而获得的技能，通常表现为某种动作系统和动作方式。这些技能又分为两大类别（）

A. 可迁移技能
B. 专业技能
C. 特殊技能
D. 学习技能

在大学阶段，还有（）能起到与社团一样的作用

A. 每天相处的室友
B. 学校各类项目（创新创业、暑期社会实践等）
C. 比赛（学科竞赛等各类校内外比赛）
D. 其他

必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感；同时注重让学生学会分工合作，体会社会主义平等、和谐的新型劳动关系；这体现了新时代劳动教育的（）

A. 劳动教育具有突出的社会性
B. 劳动教育具有鲜明的思想性
C. 劳动教育具有时代的先进性
D. 劳动教育具有显著的实践性