前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验:给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。关
A. 团体压力并不是人们改变主意的关键因素
B. 一个人接受多数人的意见，必然是屈服于压力，怕被孤立
C. 人们改变意见是为了与团体保持一致
D. 当团体的意见出现原则性错误时，大多数人会从众
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“基层管理者在把情况通报上级之前往往先要将信息进行浓縮，以免主管被太多的信息淹没”这体现妨碍沟通的（）因素
A. 过滤作用
B. 选择性知觉
C. 情绪因素
D. 语言理解力
从规范的存在范围来看，非正式规范存在于（）
A. 正式团体
B. 非正式团体
C. 正式团体和非正式团体
D. 以上都不正确
成员开始了解和接受他人，相互之间的交往较为谨慎，组织内洋溢着礼貌的气氛，这属于团体发展的（）
A. 形成期
B. 冲突期
C. 规范期
D. 产出期
人的每一种情绪都可以找到与它对立的一极，如爱与憎、喜与悲等，这是情绪的（）
A. 基本理论
B. 状态
C. 表现
D. 两极性
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