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罗杰斯主张课程以学生为中心，应培养完整的人，培养具有独立人格和创造性，能适应时代变化的人（）

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“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是属于分化（）

按照知识是否易于传递，知识分为（）

A. 直接经验知识
B. 显性知识
C. 间接经验知识
D. 隐性知识

创造性培养的措施有（）

A. 培养创造性认知能力
B. 注重创造性个性的塑造
C. 创设有利的社会环境
D. 培养创造性的教师队伍

归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。维纳将归因分为（）维度

A. 内部归因、外部归因
B. 稳定性归因、非稳定性归因
C. 可控制归因、不可控制归因
D. 行为归因、非行为归因