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爱国主义教育不能只是说教，而是要通过开展活动来触动学生的内心，激发学生的爱国热情，让爱国根植在学生的内心深处（）

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泰勒认为，最有用的目标成熟形式就是情感目标（）

2，3，4，9，16，81，（），6561

A. 44
B. 124
C. 256
D. 166

（）是教材编写、教学的评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

A. 考试大纲
B. 人才质量标准
C. 培养的目标
D. 国家课程标准

33,97,65,81,73，（）

A. 76
B. 77
C. 78
D. 79