（）应用道德两难情境故事来研究儿童道德判断能力的发展
A. 皮亚杰
B. 苛勒
C. 斯金纳
D. 科尔伯格
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前言语阶段是在（）
A. 0-1岁
B. 2-3岁
C. 1-3岁
D. 3-6岁
科尔伯格确定道德认知发展的三水平六阶段。寻求别人认可，顺从传统要求，凡是社会大众认可的，就是对的，反之是错的。这是（）阶段
A. 相对功利阶段
B. 寻求认可阶段
C. 遵守法规阶段
D. 普遍伦理阶段
当幼儿做完一个游戏之后，喜欢说：“真好玩。”这说明游戏具有（）
A. 趣味性
B. 自由性
C. 虚构性
D. 社会性
为了赢得他人的赞许、认可或接纳而努力学习的动机是（）
A. 自我提高的动机
B. 附属的动机
C. 认知的动机
D. 自我效能感
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