题目内容

“一把钥匙开一把锁” “对症下药” “量体裁衣”反映了人的发展的（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个体差异性

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在教师引导下，学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（）。

A. 陶冶教育法
B. 自我反思法
C. 个人修养法
D. 品德评价法

当学生有错误行为时，家长便不让他从事有趣的活动，比如禁止他看动画片。这种做法属于（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于()

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论