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关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型与外向型。()

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我国目前特殊教育的主要对象是残疾学生。()

在学科学习上，我们要按照对普通儿童的要求来要求多重障碍儿童取得同等水平的学业进步。()

ADHD儿童中，男生要比女生多，男生大约是女生的5到9倍。这个症状与儿童智商、家庭的社会经济条件有关系。()

特殊教育领域通常用“障碍”来替代“残疾”，他们是同一概念。()