服饰形象观察，关键是如何抓住服装的（）的特征进行分解和变化。
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学生品德的培养（）。
A. 以“意”为开端，意、知、情、行依次进行
B. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
C. 视具体情况，可有多种开端
D. 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
按价共有人处分共有房屋时（）
A. 须经全体共有人同意
B. 须占份额的1/3以上按份共有人同意
C. 须2/3以上按份共有人同意
D. 须经占份额的2/3以上按份共有人同意
联想具有具象，联想，又有（）联想。
A. 抽象
B. 形象
C. 几何
D. 创造
（）人脑对已有表象进行改造，加工的能力，是思维的一种特殊形式。
A. 联想
B. 创造力
C. 表现力
D. 想象力
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