“吃过苦的中药后再吃糖,感觉糖特别甜,吃过糖后再吃中药,感觉特别苦”这是（）现象
A. 感觉后象
B. 感觉适应
C. 感觉对比
D. 感觉的相互作用
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教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（）的规律进行教学
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 注意分配
学习本课《＜道德经＞的智慧启示》的出发点是（）
A. 从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
B. 从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
C. 从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
D. 从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
注意的基本特点是（）
A. 集中性
B. 稳定性
C. 选择性
D. 指向性
构建人类命运共同体需要建设一个什么样的世界（）
A. 普遍安全
B. 开放包容
C. 清洁美丽
D. 持久和平
E. 共同繁荣
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