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案例一(39):求助者:真的呀?那具体目标到底是什么呀?心理咨询师:你想摆脱烦恼,而烦恼是由内心的纠结产生的,纠结一旦解决,烦恼问题是不是就解决了?所以解决情绪问题是不是一个具体的目标呢?求助者:我明白了,应该算。按照职业要求,每阶段心理咨询目标的数量是()

A. 尽可能少以保证质量
B. 以双方商定并接受的数量为准
C. 尽可能多以促进成长
D. 根据求助者的问题或咨询师的水平而定

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案例一:一般资料:求助者,男性,30岁,硕士。案例介绍:求助者为某单位科研人员,一个多月前,因工作失误与领导发生冲突,领导说他幼稚,让他写检查。求助者觉得自己没错,不愿写。认为领导霸道,自己无法与之相处,却又想不出解决办法,每天为自己的处境烦恼,经常失眠,头痛,情绪低落,注意力无法集中,吃饭不香,无心工作,想辞职又舍不得单位的条件和待遇。心理咨询师观察了解到的情况,求

A. 聪明好学
B. 内向
C. 成绩优秀
D. 偏执

案例八:一般资料:张某。女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:张某以高分考入某重点大学,她学习认真,乐观开朗,热情助人,人际关系良好,很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了,有时很兴奋,不停地自言自语说着什么,但同学们听不懂她在说什么,说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着,一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了,同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学

A. 意志下降
B. 习惯改变
C. 意志薄弱
D. 行为退缩

案例一(43):心理咨询师:你认为一旦与你的男友分手,他就会疯掉,干出伤天害理的事来,实际上会发生这样的结果吗?咨询师这句话的目的是()

A. 暗示求助者把后果想得严重了
B. 质疑求助者判断的准确性
C. 请求助者思考自己的判断是否准确
D. 引导求助者认清她的认知错误

案例一(53):求助者:我怎么才能使自己统一呢?有什么方法吗?心理咨询师:其实,也不需要什么特殊的方法,关键是在你我彼此信任的基础上,我帮助你告别理想的自我,探索真正的自我,最终重建新的自我。根据罗杰斯的观点,咨询师协助求助者成为一个“充分发挥机能的人”的过程,是协助求助者()的过程

A. 告别理想的自我
B. 重建新的自我
C. 寻找迷失的自我
D. 探索真正的自我

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