学生的运动活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
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倾向于( )归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳等。
A. 内部
B. 外部
C. 可控性
D. 不可控性
“体育锻炼可以通过促进5-羟色胺释放,有效地增进心理健康”这一假设是( )
A. 单胺假设
B. 心境状态假设
C. 神经肽假设
D. 心血管健康假设
()主要指学生对体育运动的自身价值(如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等)所产生的一种渴求趋势,或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
A. 运动兴趣
B. 运动爱好
C. 运动诱因D. 运动需要
D. 运动需要
下列哪种训练属于自生训练( )。
A. 放松训
B. 肢体发暖训练
C. 系统脱敏训练
D. 生物反馈训练
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