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培育学生、教学回报、荣誉获得都是教师幸福感的重要因素。

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王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张。一天,王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为()

A. 正确,有利于遏制其他同学的类似行为
B. 正确,应该维护教师的尊严和威信
C. 不正确, 不应该对此类学生如此宽容
D. 不正确,不利于构建良好的师生关系

初二(6)班黑板上有一栏写着“最优学生排行榜”和“最差学生排行榜”,每天都由任课老师根据学生的表现评选出登上“红榜”和“黑榜”的学生。下列说法正确的是()

A. 这种做法能提高班级管理的效率
B. 这种做法能帮助学生树立荣誉感和竞争意识
C. 这种做法能促进学生之间相互学习,共同进步
D. 这种做法“两极”分化不合理,容易引起反效果

王老师是某重点中学的一名数学教师,教学成果突出。他任课的班级,学生学习积极性很高。学生们都说:“王哥让我们爱上数学,更让我们明白人生的追求和真谛。”据此判断,王老师的行为体现了现行中小学教师职业行为规范中的()

A. 爱国守法
B. 为人师表
C. 教书育人
D. 关爱学生

张老师从事语文教学已有八个年头,成绩斐然。他每天都坚持阅读两个小时,上网浏览资讯或借阅书籍丰富自己的知识储备,拓宽自己的视野。近期,他还报了一个培训班,准备攻读教育硕士,为自己的教师生涯添砖加瓦。作为一名教师,张老师的积极上进体现的教育理念是()

A. 教书育人
B. 终身学习
C. 爱岗敬业
D. 为人师表