项目式教学给学生们带来最大的财富，是世界上多数组织和国家所认同的，具有跨学科核心素养的“4C”——即 、 、 和 。
A. 合作
B. 交往
C. 创造
D. 批判性思维
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西方美术教育理论界普遍将美国当代美术教育家 罗恩菲德和英国当代学者里德代表的“通过艺术的教育”称为“本质论”
西方美术教育理论界普遍将美国斯坦福大学艾斯纳教授与美国学者格里尔为代表的“艺术的教育”称为“工具论”。
《零点计划》的执行主席美国哈佛大学著名的心理学家霍华德•加德纳提出了一个新理论——多元智能理论。
1967年，《零点计划》项目立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争。立项研究艺术教育对科技竞争的作用，并探讨艺术教育的模式，它的发起人为美国哈佛大学教育研究生院发起人奈尔森·古德曼。
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