题目内容

儿童文学培养（）的功能是潜移默化、和风细雨的，应用健康、积极的理智与情感，或熏陶、或净化、或宣泄、或补偿，使少儿读者的精神境界得到逐步提升。

A. 美学
B. 美感
C. 成长
D. 荒诞

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儿童文学既有对儿童天性的关注，又有对成人心理的关注，具有（）的双重倾向。

A. 校园化与社会化
B. 儿童化与成人化
C. 校园化与儿童化
D. 社会化与成人化

学前儿童文学对幼儿教师发展的价值主要表现。没有下面哪一项？（）

A. 有助于幼儿教师涵养美好的性情与灵性。
B. 学前儿童文学有助于幼儿教师提升教育教学能力。
C. 学前儿童文学，有助于教师提升，儿童文学创编能力。
D. 学前儿童文学有助于教师教育自己的孩子。

以下不属于儿童文学美学特征的有（）。

A. 纯真
B. 稚拙
C. 变幻
D. 深沉

儿童文学完善人格的作用，大致是通过（）两种情感方式来实现的。

A. 审美和宣泄
B. 宣泄和补偿
C. 审美和批判
D. 批判和宣泄