语言的载体是：
A. 思想
B. 性格
C. 气质
D. 思维
E. 能力
与外国人谈话时，那些话能说能写话不能说，取决于：
A. 个人喜好
B. 特定人群
C. 场合
D. 文化背景
E. 出生场所
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”由此而论：
A. 思想的交换是认识的源泉之一
B. 交往不能推动物质文明，却能推动精神文明
C. 交往是学习间接经验的重要途径
D. 语言是思维发展的根本动因
E. 人际沟通与交往就是换苹果与思想
日本的孩子从小都要在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明：
A. 礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成
B. 礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上
C. 比较麻烦，我们现在应不拘泥于此
D. 社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考
E. 礼仪在社交中没有什么用
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