题目内容

影响课程目标、决定人才方向的关键是（）

A. 课程的价值取向
B. 课程结构的综合化
C. 课程内容的现代化
D. 行为主体的多元化

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某自然科学教师在讲《磁铁的磁性》一课时，先在桌上放了一些用丝线固定好的回形针，然后再用一个魔盒引诱回形针在空中飞舞起来，学生通过观察这一现象了解了磁性的概念。这种教学方法属于（）

A. 演示法
B. 实验法
C. 实践活动法
D. 练习法

诸子百家中，（）提出了著名的“素丝说”，阐述了环境和教育对人性形成的影响

A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家

实践课上，徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后，带大家来到花园，同学们开始挖坑，浇水，栽花，填土，案例中徐老师运用的教学方法是（）

A. 观察法
B. 谈话法
C. 实习作业法
D. 参观法

小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，他认为如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不能掌握这些课程的知识，所以学校应该把所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程学习而非学校来安排固定课程，小刚设想的这种课程体系缺点在于（）

A. 忽视学生的情感反应
B. 不利于建立和谐的师生关系
C. 不利于培养学生的自我责任意识
D. 缺乏系统知识传授