赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。用奖励小红花策略激发学生学习动机，主要是激发（）
A. 内部学习动机
B. 外部学习动机
C. 远景性动机
D. 附属内驱力
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群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）
A. 活动的性质与难易程度
B. 个体技能的熟练程度
C. 具有恰当的被他人评价的意识
D. 竞赛动机的激发
在国际社会中，决定国际关系的主要因素是（）
A. 国家利益
B. 国家力量
C. 国家性质
D. 外交政策
个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）
A. 可塑期
B. 发展期
C. 青春期
D. 关键期
有些同学每当上课收交作业、分发学习材料时喜欢大声吵闹随意走动，教师可主其担任收发学习材料的小组长，由他们来收发作业及材料，用以替代原有的不良行为，这种形成班规的方法叫（）
A. 替代形成法
B. 参照形成法
C. 强制形成法
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