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教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到了这一目的，这说明该试卷的（）。

A. 内容效度高
B. 效标效度高
C. 同质信度高
D. 复本信度高

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李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热”学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班学生马上回答“是熔岩”，以上案例中，学生对地球结构的学习属于（）

A. 机械学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 模仿学习

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案例分析题何老师的好朋友在校外办了几家教育培训机构，经何老师介绍，他班上的很多学生都缴费参加补课，成绩有所提高。学校知道后，给予何老师警告处分，取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果，提出抗议。为什么（）

A. 学校要有包容心，对教师应该以教育为主，惩罚为辅
B. 何老师介绍本班学生参加有偿补课，客观上增加了学生的学业负担，违背了教育部的相关规定
C. 参与有偿补课使教师的职业观，价值观不同程度被扭曲，师德师风建设无法有效展开，学校应该严加处理
D. 何老师的做法虽然欠妥，但是个人没有从中得到，没有违背教育部的规定，学校处分过重，他可以向教育行政部门申诉
E. 教师具有促进学生全面发展的义务，何老师应该做好自己的本职工作，提升教育教学水平，而不是让学生通过补课来提高成绩

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学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（）

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 以上都对

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某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响（）

A. 相同要素说
B. 形式训练说
C. 元认知理论
D. 情境性理论

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教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到了这一目的，这说明该试卷的（）。

A. 内容效度高 B. 效标效度高 C. 同质信度高 D. 复本信度高

学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（）

某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响（）

A. 内容效度高
B. 效标效度高
C. 同质信度高
D. 复本信度高