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对科研不端行为的调查处理,必须经过严格的程序,进行科学、规范、严谨的调查与处理。()

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对科研不端行为的惩戒并不能减少这种情况的发生,因此没用惩戒的必要。()

在科学专业训练特别是高等教育中,应普遍开设科学道德与科学伦理课程,让学生了解专业细分的科学伦理规范,并通过案例讨论深刻地领会科学道德与科研诚信的精神内涵与价值追求。()

对科研不端行为的查处工作得以展开的前提有二,一是主管部门对科研不端行为的内涵的清晰界定,二是所有当事人对参与查处的义务和责任有一个基本的共识。()

这些失误小则意味着实验失败,器材破坏,导致浪费;大则造成错误结果,误导研究方向,甚至酿成大祸。()