题目内容

健康促进的目的是:

A. 改变个体不健康行为
B. 改变群体不健康行为
C. 改变人类生存环境
D. 改变不良生活方式

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健康教育与卫生宣教的区别是:

A. 两者无区别
B. 健康教育是卫生宣教的延续
C. 两者都是传播卫生知道,只是名称不同
D. 健康教育是传播与教育并重,卫生宣教是单纯的知识传播

对小学生群体进行健康教育,在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时,采用的最佳方法是:

A. 口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B. 通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C. 现场演示正确的洗手方法
D. 发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性

“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是:

A. 口头交流
B. 语言教育
C. 同伴教育
D. 健康咨询

用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可视为健康信念形成过程中的:

A. 感知疾病威胁
B. 采纳健康行为的益处
C. 提高自我效能
D. 提示因素