在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。
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下列选项中理论与人物对应正确的是（）
A. 加涅多元智力理论
B. 弗洛伊德人格理论
C. 皮亚杰认知发展理论
D. 班杜拉观察学习理论
教育的社会职能是传送社会生产和社会生活经验，促进新一代的成长。
A. 对
B. 错
文化的本质在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律都是不相容的，创造性必然导致多样性，在文化领域，只有（）才会呈现出丰富多彩和生机物勃的活力，而统一性必然窒息文化。
A. 不拘一格
B. 独树一帜
C. 推陈出新
D. 别出心裁
在课堂上，张老师将事先插在红墨水瓶中的枝条剪下来，分到学生手里，让学生一边剥枝条一边观察：枝条有没有变红，什么地方变红了，为什么。学生边观察边回答，枝条的皮和中间的髓没有变红，木质部和部分叶子变红了。在这个例子中，张老师采取的教学方法有（）
A. 参观法
B. 演示法
C. 谈话法
D. 练习法
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