题目内容

布鲁纳主张教学的最终目标是( )。

A. 促进学习的迁移
B. 促进智慧的发展
C. 掌握整个学科的具体内容
D. 促进对学科结构的理解

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强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是( )。

A. 布鲁纳的认知发现论
B. 人本主义学习理论
C. 格式塔的顿悟论
D. 班杜拉的社会学习理论

桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为( )。

A. 效果律
B. 准备律
C. 练习律
D. 其他

区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。

A. 条件反应是否受到直接强化
B. 新的s—R联结是否形成
C. 强化物是否出现在新的反应前
D. 以上都是

加涅信息加工系统中的第二级是( )。

A. 感受器
B. 感觉记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆