自()阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A. 原始教育
B. 近代教育
C. 现代教育
D. 古代教育
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。
A. 课程计划(教学计划)
B. 教学大纲(课程标准)
C. 教育目的
D. 教育政策
整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是()。
A. 教育方针
B. 教育法规
C. 评价目的
D. 教育目的
教学过程中，学生认识的特殊性表现在()。
A. 认识的目的性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 有领导的认识
E. 认识的教育性
F. 认识的有效性
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