在进行目标设置时，体育教师应从学生现实的______等方面进行认真地分析和评价，从而使学生能够在原有的基础上获得进一步的提升。
A. 体育成绩
B. 运动技能水平
C. 心理素质
D. 生理机能水平
通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于______。
A. 成绩目标定向
B. 学习目标定向
C. 掌握目标定向
D. 结果目标定向
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是______。
A. 运动动机
B. 体育习惯
C. 运动兴趣
D. 体育态度
学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能造成的。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
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