题目内容

在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价

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学生学习了“苹果”“葡萄”等概念后，再来学习“水果”的概念，这种学习是属于（）

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习

关于学习理论，格式塔学派强调（）

A. 环境与教育的作用
B. 主体和客体的相互作用
C. 整体现和知觉经验组织的作用
D. 分析与比较的作用

维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A. 最新获得的能力
B. 需要在下一发展阶段掌握的能力
C. 超出目前水平的能力
D. 正处于掌握边缘的能力

体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是（）

A. 社会学习理论
B. 操作条件反射理论
C. 认知学习理论
D. 人本主义学习理论