下面是某研究的研究记录,阅读材料后回答问题: 在4个月大的时候,拉里和米奇造访了某研究者的实验室,该实验室对他们面临多种不熟悉体验的反应进行了观察。当暴露于新的景象和声音时,例如用彩色玩具装饰的运动风铃,拉里拉紧他的肌肉,激动地移动手臂和腿,并开始哭泣。米奇的身体保持放松和安静,他对周围的刺激发出微笑和咕咕声。 拉里和米奇在学步期返回实验室。这一次,每人体验了多种引发不确定性的程序。例如,电极被放在他们的身体上,血压箍带被绑在手臂上来测量心率;bL具机器人、动物和玩偶在他们的眼前移动;不熟悉的人进来并且行为表现反常或者穿着新奇的服装。拉里抽泣并迅速退缩。米奇感兴趣地观看,因奇怪的景象而发笑,并接近这些玩具和陌生人。 在第3次访问时,他们4岁半,在与不熟悉成人的访谈中,拉里很少说话或微笑。相反,米奇询问问题,并且在每一个引起兴趣的活动上表达他的快乐。在一间游戏室中有两个不熟悉的同伴,拉里退缩,米奇迅速交上朋友。 (1)这位研究者最有可能是谁为什么他提出了什么样的观点 (2)从这段材料里,你还能得出什么观点请对这些观点进行阐述。 (3)这段材料对婴儿的早期教养有何意义
根据皮亚杰的看法,幼儿的道德认知发展处于
A. 前道德阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 后道德阶段
下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是
A. 幼儿的记忆容量增加迅速,到幼儿末期已经达到了成人的水平
B. 幼儿时期的儿童无意识记占优势
C. 幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位
D. 幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略
下面关于幼儿期儿童语法结构的发展特点的表述错误的是
A. 从以使用简单句为主到复合句所占比例逐渐增加
B. 从掌握陈述句到能够使用多种形式的句子
C. 从开始使用无修饰语的句子到能够使用有简单修饰语和复杂修饰语的句子
D. 从不能把语法当做认识对象到能把语法当做认识对象