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学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间的关系，这种学习策略属于（）
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你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不住：什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西。只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。下列成语的意思最接近这段文字主旨的是（）
海绵城市指城市能够像海绵一样，下雨时吸水，需要时放水。建设“海绵城市”，除能够提高地下水位外，对地理环境产生的影响还有（）
鲁迅曾说过，单是说不行，要紧的是做。他不喜欢那些一味唱高调、挂招牌却不去踏实做事，拿不出具体作品的空头文学家。他还说：“巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”鲁迅并不长寿，但他一生所做的工作很让人震撼。这表明了（）
学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明她有（）倾向。
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