题目内容

在班委提前准备的基础上,提炼班级发展目标和主题的程序是( )(排序)

A. 班主任和班委共同研究,提出多种备选构想
B. 每位学生反思发展现状、展望发展前景。
C. 延伸思考,设计扳回班旗等班级文化标识
D. 小组讨论备选构想,全班交流并作出选择

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本课程主张的班级发展计划的主要部分是( )(多选题)

A. 发展条件
B. 发展基础
C. 发展主题
D. 发展措施

关于班级发展措施针对的不同领域,本课程倡导哪种理念( )(单选题)

A. 三个领域相互并列
B. 以“常规管理”(组织建设)为核心,兼顾其他两个领域
C. 以“主题活动”为核心,融通三大领域
D. 三个领域依次先后展开

关于班级发展措施针对的不同领域,哪些说法是正确的( )(多选题)

A. 三大领域是相互并列的
B. 可以利用主题活动来处理常规管理事务
C. 有时候,可以针对文化建设开展主题活动
D. 三大领域是相互融通的

本讲开始比较的两份计划在班级管理“工作属性的定位”上的关键区别在于( )(单选题)

A. 是模式化地完成规定事务还是特色化地服务本班学生发展
B. 是重在做好常规管理还是关注全面管理
C. 是重点管好学生行为规范还是全面管理班级事务
D. 是重在适应学校要求还是重在超越学校要求