在教育心理学整个发展过程中有两条线索：一条为__________；另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提出改进教学和学习的主张
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__________研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习
利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向并采取相应的__________，达到预期的效果
1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913－1914年又发展成三大卷__________
教育心理学的内容体系包括总论、学生与学习心理、__________三个方面
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