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安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是()。

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()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

根据迁移过程中所需内在心理机制的不同,可分为()。

心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是()。

生产经营项目、场所有多个承包单位、承租单位的,生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的()。

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