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在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是

A. 经典测量理论
B. 项目反应理论
C. 概化理论
D. 测验等值理论

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现欲使用某种智力测验将弱智儿童甄别出来以便对他们施以恰当的教育。参加测试的儿童为1 000人。根据该种测验的结果，有15名儿童被确认为弱智儿童。之后又请专家对这15名儿童和智力测验分数较低的100名进行了再次诊断，发现这15名儿童中有5名儿童不是弱智儿童，而：100名智力测验分数较低的儿童中有10名是弱智儿童。那么该种智力测验甄别弱智儿童的灵敏度和确认度分别是

A. 0．50；0．99
B. 0．99；0．50
C. 0．50；0．10
D. 0．10；0．50

三个测验项目A、B和C的P值分别是0．30、0．50和0．90，那么

A. 项目C的难度最大
B. 项目C和项目B的难度差是项目B和项目A难度差的2倍
C. 项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值大于2
D. 项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值小于2

现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0．90，同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是

A. 信度高，效度高
B. 信度高，效度低
C. 信度低，效度高
D. 信度低，效度低

项目反应理论中的单参数模型中的单参数是

A. 项目难度
B. 区分度
C. 对选择题猜对可能性的估计
D. 项目特征曲线的上端渐近线