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音乐艺术是听觉的艺术。它的声音不是自然性的，而是（)的;不是语义性的，而是（)的。

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任何教学过程都包含三个基本因素：一是（)，二是（)，三是（)。

音乐教育是学校（)的主要内容和途径，是促进（)的有力手段，具有其他学科不可替代的特殊作用。

变声是由于（)引起的声音（音色、音质)的改变，男学生比女学生更明显。

音乐教师所应具备的（)方面的（)的总和构成音乐教师的素质。