题目内容

下列可以使用塑造的是（）

A. 为了让孩子学会说“妈妈”，先教m，再教a，再教ma，最后教mama
B. 为了让孩子学会洗手，妈妈用语言提示孩子打开水龙头，洗手，按压洗手液，冲走泡沫，擦干手
C. 为了让孩子独立使用勺子，家长从肢体辅助开始，逐渐消退辅助，直到独立
D. 为了让孩子独立玩儿玩具1分钟，先强化孩子独立玩儿玩具10秒，再强化孩子独立玩儿玩具20秒、30秒、40秒、50秒，最后强化孩子独立玩儿玩具1分钟
E. 为了让孩子独立穿袜子，妈妈先自己穿一遍袜子，然后让宝宝穿一遍袜子

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具体的自然情景教学可以在哪些活动中练习（）

A. 学生选择的活动
B. 临时增加的活动
C. 常规活动
D. 事先计划好的活动
E. 所有活动

幼儿园阶段的孩子就开始有一些需要技能或者能够和同伴一起玩的玩具，如（）

A. 积木
B. 球类
C. 拨浪鼓
D. 插片
E. 变形金刚

一个正面强化的行为干预方案需要包括的元素有（）

A. 目标问题行为和目标新行为
B. 强化方案和强化物
C. 辅助方法
D. 行动泛化方案
E. 干预方案撤销计划

行为是指生命有机的活动，行为包括行为和行为（）

A. 操作性行为
B. 反应性行为
C. 操作型行为
D. 反应型行为
E. 以上都是