赫尔巴特第一个明确提出了（）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中
A. 教育性教学
B. 泛智教育
C. 和谐教育
D. 教学的艺术
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马克思主义认为教育起源于（）
A. 无意识模仿
B. 人的本能
C. 生物和心理需要
D. 生产劳动
教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）
A. 促使学生品德结构完善
B. 激发学生道德冲突
C. 促进学生自我教育能力提高
D. 解决德育过程中的冲突与矛盾
下列表述与现代意义上的“课程”最不接近的是（）
A. 维护课程，必君子监之，乃得依法制也
B. 宽着期限，紧着课程
C. 一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来
D. 课程是学习者在学校指导下的一切经验
课程制定主要考虑的三方面因素是（）
A. 社会发展、学科知识和受教育者
B. 经济发展、学科知识和教学方法
C. 教学手段、教育者和受教育者
D. 社会发展、学科知识和教育者
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