题目内容

人民法院审理行政案件，可以参照（）

A. 法律
B. 行政法规
C. 地方性法规
D. 规章

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夫教育目的不能仅在个人。当日多在造成个人为圣为贤，而今教育之最要目的，在谋全社会的进步。“若不骂人、不偷、不怒、不慌、不得罪于人等事，先时多谓此道德很高，然而此为消极的，今因于社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓”凡人能于社会公共事业，尽力大愈大者，其道德愈高。否则，无道德可言。易言之，即凡于社会上有效劳之能力者……，则有道德，否则无道德。“若斯数语，包含无限道理。愿诸生用为量人量己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺，度己亦用此尺。（节选自张伯苓：《以社会之进步为教育之目的》，1919年。）根据相关理论分析下述材料中教育目的价值取向。

下列选项中，处于行政管理相对人法律地位的是（）

A. 向土地规划局申办建筑用地的公安局
B. 受到公立大学开除处分的学生
C. 对县政府确权裁定不服的三里河村
D. 因私出境申办护照的海关稽查员张某
E. 受到记过处分的税务征管员王某

下列关于行政立法表述正确的有（）

A. 是行政机关的行为
B. 是行政机关依照法定权限和程序所为的行为
C. 是抽象行政行为
D. 是准立法行为
E. 是具体行政行为

下列关于行政行为的理解，错误的是（）

A. 是行政主体所作出的行为
B. 是行政主体行使行政职权、履行行政职责的行为
C. 是国家机关的所有行为
D. 是具有法律意义的行为