题目内容

教育史上第一个倡导教学论的是（）

A. 夸美纽斯
B. 拉特克
C. 塔巴
D. 杜威

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将某项课程计划付诸实践的具体过程是（）

A. 课程计划
B. 课程实施
C. 课程采用
D. 课程评价

“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和。”这种描述属于课程要素中的（）

A. 概念
B. 原理
C. 方法
D. 技能

根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（）

A. 音乐—节奏智力
B. 视觉—空间智力
C. 身体—动觉智力
D. 交往—交流智力

课程变革正式启动的第二阶段是（）

A. 课程计划
B. 课程采用
C. 课程实施
D. 课程评价