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直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速对问题答案做出判断、猜想、设想或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“领悟”，甚至对未来的结果有“预感”“预言”等。根据上述定义，下列选项中运用了直觉思维的是（）

A. 天气预报显示某天晚上会有暴雨，于是小容出门前带了雨伞
B. 某小区发生凶杀案，警察根据小区居民提供的信息，逐步理清了线索
C. 考试时，小彭并不知道某道数学题该如何解答，但他猜想了答案应该是D，结果真的选对了
D. 小莉一直弹不好某首钢琴曲，于是反复练习，终于克服了瓶颈

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教学中学生的认识既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（）

A. 教育性
B. 交往性
C. 间接性
D. 领导性

在记忆一串数字时，往往容易记住最后几位数字，这种现象叫作（）

A. 首位效应
B. 近位效应
C. 得寸进尺效应
D. 门面效应

人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有（）。

A. 信号功能
B. 适应功能
C. 动机功能
D. 组织功能

下列关于课程资源的说法正确的是（）

A. 教师和学生不是课程资源
B. 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C. 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D. 对教师而言.课程资源是指课程标准和教科书