题目内容

以下教师的教学行为符合幼儿思维发展特点的是（）

A. 讲解简单的加减法时，采用列竖式的方法
B. 给幼儿水果和蔬菜的实物卡片，引导幼儿分类
C. 用语言描述月亮和地球的位置关系
D. 告诉幼儿查字典的方法

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婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的（）所致

A. 大小规律
B. 近远原则
C. 头尾原则
D. 从整体到局部规律

（）的儿童大都精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳

A. 被抛弃型
B. 受欢迎型
C. 被忽略型
D. 被拒绝型

下列属于5～6岁幼儿心理发展特征的是（）

A. 认识依靠行动
B. 开始掌握认知方法
C. 开始接受任务
D. 最初步的生活自理

幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了幼儿的想象（）

A. 受情绪和兴趣的影响
B. 主题不稳定
C. 内容零散
D. 以想象过程为满足