为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过讨的语言和动作等。这一研究方法属于( )。
A. 访谈法
B. 实验法
C. 观察法
D. 作品分析法
某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深人地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了( )。
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 逻辑性原则
D. 兴趣性原则
“项目活动”课程来自于( )
A. 美国
B. 英国
C. 意大利
D. 加拿大
在幼儿园课程评价中,即是课程评价对象,又是课程评价主体的是( )
A. 教师与家长
B. 管理人员与教师
C. 教师与幼儿
D. 管理人员与幼儿
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