A. 3 B. 1 C. 2 D. 4
A. 60 B. 28 C. 14 D. 30
A. 对 B. 错
A. 直观性 B. 启发性 C. 巩固性 D. 量力性
A. 斯金纳的“程序教学论” B. 加涅的“认知加工学习理论” C. 布鲁纳的“学科结构教学理论” D. 奥苏泊尔的“有意义学习理论”