夸美纽斯第一次从感觉论出发,提倡教学应从感觉入手,从具体到抽象,论证教学原则中的__原则
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 量力性
__、赞科夫的“发展性教学理论”、瓦·根舍因和克拉夫基的“范例教学理论”被誉为“现代教学论三大流派”
A. 斯金纳的“程序教学论”
B. 加涅的“认知加工学习理论”
C. 布鲁纳的“学科结构教学理论”
D. 奥苏泊尔的“有意义学习理论”
凯洛夫《教育学》继承并放大了__以传授系统知识为旨趣的“三中心”
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
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