题目内容

关系模式Student(Sno,Sname,Cno,Cname,Grade,Tname,Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中，一个学生可以选若干门课程，一个教师可以讲授若干门课程，一门课程可以由多个教师讲授，对于同一门课程，学生只能选定一个教师讲授的课程，教师不会重名。关系模式Student的分解ρ=(53)，并且是无损联接及保持函数依赖。

A. {(Sno,Sname,Cno,Tname,Taddr),(Sno,Sname,Cno,Cname,Grade)}∈1NF
B. {(Sno,Sname),(Sno,Cno,Grade,Tname,Taddr),(Cno,Cname)}∈i2NF
C. {(Sno,Sname),(Sno,Cno,Grade),(Tname,Taddr),(Cno,Cname,)∈3NF
D. {(Sno,Sname),(Sno,Cno,Grade),(Tname,Taddr),(Tname,Cno),(Cno,Cname)}∈BCNF

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采用UML分析用户需求时，用例UC1可以出现在用例UC2出现的任何位置，那么UC1和UC2之间的关系是(46)关系。

A. 包含(include)
B. 扩展(extend)
C. 泛化(generalize)
D. 调用(call)

拓扑排序是指有向图中的所有顶点排成一个线性序列的过程，若在有向图中从顶点vi到vj有一条路径，则在该线性序列中，顶点vi必然在顶点vj之前。因此，若不能得到全部顶点的拓扑排序序列，则说明该有向图一定(57)。

A. 包含回路
B. 是完全图
C. 是有向树
D. 是强连通图

UML的状态图展示了一个特定对象的所有可能状态，以及由于各种事件的发生而引起的状态间的转移(transition)。如果一个并发的状态由m个并发的子状态图组成，那么该并发状态在某时刻的状态由(47)个子状态图中各取一个状态组合而成。

A. 任意一
B. 任意两
C. 每一
D. 任意n(n≤m)

在使用UML建模时，通常采用“①描述需求→②构造系统结构→③描述系统行为”的设计步骤。其中，UML结构包括了基本构造块、公共机制和(48)。

A. 把这些构造块放在一起的规则
B. 类与对象的划分、接口与实现的分离
C. 描述系统细节的规格说明
D. 构造块的特性描述