题目内容

根据课程是有否明确的计划和目的可划分为()

A. 大型课程
B. 中型课程
C. 小型课程
D. 显性课程
E. 隐性课程

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课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件,其基本内容包括()

A. 学科设置
B. 学科顺序
C. 课时分置
D. 学年编制

瑞典教育家胡森认为,教育平等包括连续的过程和最后目标两个必不可少的组成部分()

我国高等教育政策取向概括为平等优先,兼顾效率()

对学习迁移实质的解释,比较有代表性的学说有()

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括化说
D. 关系转换说
E. 认知结构说

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