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心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。()

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程序性知识是关于世界的事实性知识,主要用来回答事物是什么、为什么的问题。()

中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()

平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。()

人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式,这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。()

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