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中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()

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平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。()

人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式,这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。()

一个健康的人,既要有健康的身体,还要有健康的心理。()

格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。()

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