在教学测验的实施中，衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是______。
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“一两遗传胜过一吨教育”这种观点属于______。
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 外因决定论
D. 多因素作用论
以主观评价对象的集合中的一个个体为基准，把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是______。
A. 绝对评价
B. 定性评价
C. 定量评价
D. 相对评价
在教学过程中，采用各种形式使教育系统中各要素、各成分之间形成有机联系的课程形态是______。
A. 校本课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 必修课程
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